课堂辅导，是现代艺术教育教学活动中不可或缺的一个重要环节。学生从理论教

辅导, 是 现代 艺术 教育 教学 活动 中 不可或缺 的 一个 环节. 学生 从 理论 教学 活动 中 获得 的 知识, 往往 要 通过 大量 课堂 练习 和 实训 得以 真正 理解 与 把握 偏重 得以 真正 理解 与 把握 偏重 于 技能 技巧技巧类学科,则更是如此.古人讲"师傅领进门,修行在个人", "修行"就是课堂练习与实训的完整过程. "修行"的过程就是个人"参悟"的过程,在古代,一般是不会参与徒弟"修行"过程的,徒弟修为高下,全靠徒弟的个人悟性努力的结果.因此,师傅一生培养出来高徒,往往是凤毛麟角.现代,往往是凤毛麟角.现代教育,了师关系以全新的含义,班级制的教育管理模式使教师要同时面对数十名同学所以,传统的师傅领进门,修行在个人的观念,显然不能与之相适应,显然不能与之相适应教师不仅不仅进行完整的理论讲授和示范,更重要的要在学生课堂练习和实训过程进行耐心细致的辅导,以帮助学生进行有效"修行" "参悟",从而达到"顿悟"的境界.修行教师,往往能通过正确的辅导方法大大缩短学生的"修行"时间,提高"修行"效率,较快掌握理论知识技能技巧.因此,教师掌握正确的方法,对学生技能技巧训练.辅导的 方法 有 很 多种, 不同 的 教师 有 的 辅导 方法, 但 归根结底 是 因材施教 教师 应 根据 学生 年龄, 心理, 性格, 智力 以及 家庭 环境 等 各种, 以及 家庭 环境 等 各种, 综合 分析, 制定特定学生的特殊辅导方案,以便因材辅导.过程从来不是干巴的,枯燥的营造轻松,愉快,平等的课堂辅导氛围是教师教学能力的具体体现也是辅导能力的具体辅导课成败的的的技巧其实就是一门教学艺术.为了使课辅导教学环节更有效率,更具,使学生更有兴趣,更有收获,教师和掌握几种关于辅导的方法和技巧.下面将从几个方面进行重点阐释.